UEBELL

학교 전용 · 연 구독 — 발전계획 성과관리 안에서도, 따로도

UEBELL 만족도 · 실태조사

부서마다 「이럴 때 이 조사」 카드를 고르면 문항이 서고, 링크 · QR 로 보내 휴대폰으로 익명 응답을 받고, 문항별 · 집단별 결과에서 낮은 문항을 개선 요구로 옮겨 발전계획 과제에 잇습니다. 결과는 한글 보고서 한 벌과 인증평가 근거자료 한 줄로 남습니다.

  1. 1카드 고르기
  2. 2문항 손보기
  3. 3링크 · QR 로 보내기
  4. 4휴대폰으로 익명 응답
  5. 5문항별 · 집단별 결과
  6. 6낮은 문항 → 요구 → 과제
  7. 7한글 보고서 · 인증 증빙

A4직원 역량 개발 요구 · 만족총무 · 인사

직원 교육을 짜고 돌아볼 때

직원 · 해마다 · 편람 3.6 · 지표 「직원 교육 만족도」 · 문항 11 · 익명

척도 — 전혀 그렇지 않다 · 그렇지 않다 · 보통이다 · 그렇다 · 매우 그렇다 + 「모르겠다 · 해당 없다」(평균에서 뺍니다)

교육

  1. A4.q.01직원 교육은 맡은 업무에 도움이 된다.
  2. A4.q.02교육 주제는 내게 필요한 것이다.
  3. A4.q.03교육 시간 · 방식이 참여하기에 알맞다.
  4. A4.q.04교육에서 배운 것을 업무에 쓰고 있다.

요구

  1. A4.need.01더 배우고 싶은 것은? (여러 개)문서 · 보고서 · 데이터 · 엑셀 · 규정 · 법 · 민원 · 상담 · 디지털 도구 · 외국어 · 기타

성장

  1. A4.q.05역량 개발이 업적 평가 · 승진에 반영된다.

공통

  1. C.03직원 교육은 이용하는 사람의 의견을 듣고 반영한다.
  2. C.04지난 1년 사이 직원 교육에서 나아진 점이 있다.
  3. C.05전체적으로 직원 교육에 만족한다.
  4. C.06직원 교육을 다른 사람에게 권하겠다.

서술

  1. A4.open.01바라는 교육은?
응답 체험 →도입 문의

카드 스물셋 — 이럴 때 이 조사

문항은 UEBELL 이 직접 썼습니다. 학교는 문항 글을 손보고 학교 문항을 다섯까지 더합니다. 공통 문항은 해마다 · 대상끼리 견주는 자리라 그대로 둡니다.

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