UEBELL

학교 전용 · 연 구독 — 발전계획 성과관리 안에서도, 따로도

UEBELL 만족도 · 실태조사

부서마다 「이럴 때 이 조사」 카드를 고르면 문항이 서고, 링크 · QR 로 보내 휴대폰으로 익명 응답을 받고, 문항별 · 집단별 결과에서 낮은 문항을 개선 요구로 옮겨 발전계획 과제에 잇습니다. 결과는 한글 보고서 한 벌과 인증평가 근거자료 한 줄로 남습니다.

  1. 1카드 고르기
  2. 2문항 손보기
  3. 3링크 · QR 로 보내기
  4. 4휴대폰으로 익명 응답
  5. 5문항별 · 집단별 결과
  6. 6낮은 문항 → 요구 → 과제
  7. 7한글 보고서 · 인증 증빙

P7발전계획 수립 · 중간 점검 의견기획처

발전계획을 세우거나 중간에 고칠 때

교직원 · 학생 대표 · 수립 해 · 중간 해 · 편람 1.1 점검 4 · 문항 14 · 익명

척도 — 전혀 그렇지 않다 · 그렇지 않다 · 보통이다 · 그렇다 · 매우 그렇다 + 「모르겠다 · 해당 없다」(평균에서 뺍니다)

방향

  1. P7.dir.01발전계획의 목표는 대학이 처한 형편에 맞다.
  2. P7.dir.02발전계획의 과제는 목표를 이루는 데 알맞다.
  3. P7.dir.03성과지표는 과제의 성과를 잘 잰다.

실행

  1. P7.run.01발전계획이 실제 업무와 예산에 이어져 있다.
  2. P7.run.02발전계획의 진행 상황이 구성원에게 알려진다.

우선

  1. P7.pri.01먼저 힘을 실어야 할 영역은? (여러 개)교육 · 학생 지원 · 연구 · 지역 · 교회 협력 · 재정 · 시설 · 운영 체계

공통

  1. C.01나는 이 대학의 교육 목표와 인재상을 알고 있다.
  2. C.02이 대학은 교육 목표에 맞게 운영되고 있다.
  3. C.03이 대학은 이용하는 사람의 의견을 듣고 반영한다.
  4. C.04지난 1년 사이 이 대학에서 나아진 점이 있다.
  5. C.05전체적으로 이 대학에 만족한다.
  6. C.06이 대학을 다른 사람에게 권하겠다.

서술

  1. P7.open.01더하거나 빼야 할 과제는?
  2. P7.open.02발전계획에 바라는 것은?
응답 체험 →도입 문의

카드 스물셋 — 이럴 때 이 조사

문항은 UEBELL 이 직접 썼습니다. 학교는 문항 글을 손보고 학교 문항을 다섯까지 더합니다. 공통 문항은 해마다 · 대상끼리 견주는 자리라 그대로 둡니다.

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